En este video se expresan algunas ideas, que seguro pueden provocar nuestra reflexión.
Por cierto, también hay un pequeño comentario sobre TDAH
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Ánimo y ambición.
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El vídeo me ha gustado mucho, además, el hecho de utilizar la intervención del niño para que exprese como percibe la educación desde luego capta más nuestra atención y nos hace plantearnos las mismas dudas que el tiene. Creo que tiene razón, porque la gran mayoría de los docentes que intervienen a lo largo de nuestra formación, se ciñen a un guión, a unas leyes, a unas editoriales, en fin... A lo mejor no toda la culpa es suya, porque al fin y al cabo, a ellos se les exige y se les presiona para que esos alumnos que enseñan pasen al siguiente curso habiendo aprendido y desarrollado una determinada lista de contenidos, conceptos y habilidades, y si no consiguen transmitirles esa información, el profesor del siguiente curso puede recriminarles y cuestionar su intervención. En definitiva, aprendes muchos datos, pero no consigues "herramientas" para analizar esos datos (ni otros nuevos), que en mi opinión es más importante.
ResponderEliminarDesde luego, el niño tiene toda la razón en que deberíamos plantearnos seriamente qué tipo de sistema educativo estamos desarrollando y si su eficacia es del todo correcta.
Con respecto a la detección de necesidades educativas en el alumnado de nuestras aulas, creo que si hemos avanzado, pero hay que ser muy cauteloso a la hora de diagnosticar y tratar a los alumnos con necesidades educativas y estudiar e indagar bien cada caso paro no caer en el error de llegar a un falso diagnóstico que puede dañar la evolución del alumno de por vida.
Desde luego, lo que queda claro es que nuestro trabajo es muy complejo porque tratamos con personas y somos los responsables de esas personas y eso es una tarea muy delicada. Así que solo nos queda recibir una buena formación profesional, y basándonos en todo lo que hemos aprendido y estudiado, lograr una intervención educativa con éxito y ser muy conscientes de lo que tenemos entre manos.
Gracias a este vídeo podemos reflexionar no solo sobre nuestro sistema educativo sino también sobre el diagnóstico, a veces demasiado rápido, de las necesidades educativas del alumnado.
ResponderEliminarPor una parte hablemos del sistema educativo, nos encontramos con un sistema educativo en el cual los objetivos tienen fecha y si sobrepasamos esa fecha sin alcanzarlos se cuestiona nuestro trabajo, pero si hablamos del caso contrario, es decir, que llegamos a la fecha con los objetivos cumplidos, ya no se cuestiona , pero debería hacerse ya que no nos hemos planteado cómo ha sido el proceso, como ha sido la metodología, como lo ha experimentado cada niño… por eso es por lo que, bajo mi punto de vista, debería cambiar nuestro pensamiento a la hora de hablar de una metodología correcta, en la que no solo se valoren los conceptos, habilidades, destrezas… sino que también se observen los pasos dados, las progresiones. Gracias al niño que sale en el video es más fácil empatizar y darnos cuenta de que tiene toda la razón y que si esto no cambia el abandono escolar tampoco disminuirá.
Por otro lado hablemos del diagnóstico de las necesidades educativas de los alumnos, bajo mi punto de vista, es muy fácil achacar la falta de atención a un problema en el niños, pero no siempre es así, como se muestra en el video si las clases son monótonas y aburridas el niño perderá la atención con TDAH o sin él, por lo que veo necesaria la reflexión sobre la metodología por parte del profesorado. Pero no quiero decir con esto que toda la culpa la tenga el colegio sino que también hay que motivar desde casa sin poner metas muy altas ni muy bajas y sobre todo atendiendo al niño como protagonista de su vida.
Estoy de acuerdo con el video, ya que considero que el sistema educativo de hoy en dia se centra demasiado en los resultaos y no en el proceso, pero es verdad que en cualquier colegio la manera de llevar a cabo la enseñanza es a traves de una editorial, en la que tienes que acabar todo a su tiempo. Creo que una editorial te marca mucho todo lo que tienes que hacer y la metodologia a llevar y da mucha menos libertad a la creatividad y espontaneidad tanto de los profesores como de los niños y al disfrute de estos a la vez que aprenden conceptos, ya que casi todo viene preparado para aprender a traves de fichas. Ahora que estoy realizando las practicas estoy de acuerdo con que a veces el trabajo que se le pide a un niño es aburrido no disfrutan cuando lo hacen, se le exigen demasiadas normas y se cansan realizando tantas fichas.
ResponderEliminarEn relacion al tema del diagnostico de TDH, es verdad que hoy en dia hay un monton de niños con tal diagnostico y que rapìdamente se le etiqueta al niño con este problema y no se ve que el problema muchas veces a lomejor no proviene solo del alumno si no tambien del entorno en el que se desenvuelve, y que hay que tener mas cautela a la hora de establacer un diagnostico ya que esto marcará la educacion del alumno para siempre.
Este vídeo tiene toda la razón del mundo,hoy en día si un niño o niña es un poco movido, no atiende en clase, se levanta... se presupone que tiene TDAH pero eso lo tiene que diagnosticar un medico, nadie mas. Hay que observar al niño o a la niña en clase y también durante el recreo para ver si al estar haciendo cosas que le gustan se queda quieto y en ese caso buscar actividades en clase que le motiven para que se involucre y preste mas atención. Aunque en mi opinión, la motivación no debería de darse solo en este tipo de trastornos, sino que debería de ser una obligación para los maestros, al igual que nosotros nos quejamos de que hay muchas clases que resultan monótonas y aburridas, los niños igual y el día de mañana nuestro deber será realizar clases divertidas y motivadoras para nuestros alumnos, que se diviertan aprendiendo y que vean que todo que les enseñamos les resulta útil y estén deseando llegar al colegio
ResponderEliminarMensaje enviado por Jara Llorente (al mail)
ResponderEliminarDespués de ver el vídeo sobre el debate de los videojuegos y los libros y haber visto un punto de vista diferente al que siempre nos han mostrado he llegado a la siguiente conclusión.
Videojuegos. VS. Libros
A grandes rasgos estoy de acuerdo con mis compañeros,
Creo que todo es bueno en su justa medida, todos los excesos son malos.
Creo que los libros son un pilar muy importante en la educación de los niños y pueden ayudar a desarrollar la capacidad de su imaginación.
Aunque los libros aparentemente resulten más aburridos que los videojuegos.
Los videojuegos creo que también pueden favorecer al desarrollo del niño, ya que favorece sus reflejos, su habilidad...
Aunque pienso que hay videojuegos y videojuegos, es decir , opino que hay algunos videojuegos que no compensa lo bueno que les aporta con lo malo, ya que hay videojuegos violentos y agresivos.
Respecto a las fichas y el juego tengo las ideas algo más claras, pienso que el juego tendría que tener mucha más importancia de la que tiene, ya que opino que se aprende mucho más manipulando y viendo que con fichas, aunque las fichas sirvan de refuerzo, creo que el peso importante lo debería tener el juego y las experiencias personales, porque pienso que son mucho más eficaces.
Muchas gracias, un saludo