jueves, 7 de diciembre de 2017

Seminario II

En la tutoría del miércoles 13 de diciembre vamos a tratar los siguientes temas:
- Exponer y analizar de forma colaborativa vuestras vivencias didácticas y si habéis elaborado algún material.
- Aplicar el Modelo GROW de mejora de manera individual a un aspecto concreto elegido
- Ludogramas y Despalabros. La importancia de la imagen
- Debate: Libros vs videojuegos. Fichas vs juegos

Y un programa on-line para hacer presentaciones animadas PowToon

miércoles, 29 de noviembre de 2017

Seminario I 2017

Hola a todas y todos.

Hoy tenemos el Seminario 1 dónde realizaremos la primera tutoría presencial sobre la fase de estancia en los centros escolares.
Comenzaremos por realizar una ronda inicial a ver que tal os ha ido en la presentación y primeras clases, la adaptación a los alumnos y la maestra-tutora...
Después aseguraremos el tema de contactos, comentando y completando los datos necesarios para poder comunicarnos entre todos.
Continuaremos preguntando por vuestros primeros pasos y asegurando que no os habéis saltado ninguno:

Conocimiento del proyecto como Centro: Proyecto Educativo, PGA, Programación de Aula y Programas y proyectos institucionales en los que participa.
Conocimiento del Centro como organización: Instalaciones y dependencias, personal , características del centro, grupos y equipos de trabajo funcionando.
Conocimiento del Grupo: Nº de alumnos, principales características, momento de aprendizaje en el que están.
Aprenderemos algo sobre el tema de observar y percibir.
Veremos que tal lleváis el Cuaderno o Diario de Prácticas.
Y por último comentaremos las competencias que tenéis que adquirir en este periodo de prácticas y realizaréis una Autoevaluación

jueves, 9 de noviembre de 2017

DOCUMENTOS Y COMUNICACIÓN

1. Revisamos las propuestas de estructura del diario de prácticas

2. Observación participante de la práctica docente (Vídeo de coaching)

Revisamos protocolos para observar la clase, la práctica docente

Asunción progresiva de responsabilidades (Vídeo de perseverancia)

3. Preparamos la recogida de datos para la comunicación.

4. Entrega de cartas de presentación.

Cuaderno o Diario de Prácticas. Sobre el mismo os dejo algunas "ideas":

Semanalmente:

Incardinación en la Programación de Aula.
Momento de aprendizaje actual.
Estado emocional del grupo.

Diariamente:

Lo sucedido y observado.

Proceso de enseñanza-aprendizaje (objetivos, contenidos, metodología, actividades, recursos, evaluación)
Interacciones y clima de aula
Organización

Lo realizado por mí.
Lo vivido, emocionalmente relevante.
Lo habitual y rutinario.
Lo anecdótico.
Lo que he aprendido este día.

Viaje a la escuela del siglo XXI

FELIZ ENTRADA EN EL AULA

Una pequeña ayuda para estimular vuestras neuronas

NUEVO PRÁCTICUM I CURSO 2017-2018

Hola a todas.

Web de la Facultad de Educación de Soria referente a las Prácticas de Grado

1 hoja. 4 Partes.

1 ¿Sabemos escribir?

Enhorabuena y gracias a vuestros maestros/as.

La marca que más influye en tu vida.

Presentación escrita: Nombre. E-mail. Móvil. Centro. Otros datos

Tarea: Carta de presentación.

Presentación oral: Role playing.

2 ¿Sabemos leer?

Lectura: Las Tierras Altas. Esperanzas y abandonos (Alegorías y metáforas)

¿Que es la educación?

¿Quién quiere esta oportunidad?

¿Cómo aprenden los niños?

3 ¿Te atreves a soñar?

Vídeo.

¿Qué pensáis que vais a hacer en las prácticas?

¿Qué nos van a pedir como mínimo?. Guía didáctica Prácticum. Manual de actuaciones. WEB.

Tarea: Propuesta de cuaderno de campo

Implicaciones éticas.

4 ¿Cómo seré?

Mi querida/o maestra/o.

¿Qué maestra quiero ser yo?

No hay edad, ni tiempo, ni espacio para aprender. Toda edad, todo tiempo y todo espacio son buenos para aprender. Trata sobre el tema de las emociones y las inteligencias intra e interpersonal.

Me encanta esta foto de @paulaphoto de una escuela en Afganistán.

5. ¿Cómo comunicarnos?

6. Implicaciones éticas del prácticum.

Centros dónde desarrollar el Prácticum

Centros en Soria.
Centros fuera de la provincia

el diario de prácticas

la memoria de prácticas

documentos de evaluación

Observación participante en la práctica docente

martes, 9 de mayo de 2017

Tercera tutoría presencial fase de estancia en los Centros

Dinámica de competencias, reflexiones y preguntas. (Doblar A4 en tres partes)

Que competencias creéis que habéis adquirido.
Cosas que habéis hecho personalmente en las prácticas.
Dudas sobre el diario de prácticas y la memoria.

Visita a la tutoras

Temas tratados.
Dificultades surgidas.
Autoevaluación Final.

Cuento Fresco: Cortando leña. Las herramientas (alegorías y metáforas sobre educación)

Herramientas para mi Caja:

Sorprender y regalar.
El conocimiento.
La personalización.
La coherencia.
La realidad.
Los retos y el juego.
La innovación.

Argumentar, no opinar. (Toda argumentación debe tener al menos las dos primeras)

Afirmación
Evidencias o fundamentos que la sustentan
Justificación (garantía de la relación entre las evidencias y la afirmación)
Condiciones (recogen las objeciones y límites a nuestra certeza -afirmación-)

Y para finalizar:

¿Han sido las prácticas como las esperábais?
¿Tenéis a punto la Memoria?
¿Cómo ha resultado la Experiencia?
¿Qué tal la vocación docente? ¿Se ha resentido o se ha reafirmado?

Despediros de vuestros alumnos, alumnas y maestra tutora con mucho cariño. Os lo han dado todo.

miércoles, 26 de abril de 2017

Temas a tratar con las maestras tutoras en las visitas a los centros, o en las conversaciones telefónicas que se van a mantener con ellas.

Estos son los temas a tratar con las maestras tutoras en las visitas a los centros, o en las conversaciones telefónicas que se van a mantener con ellas.

Así sabemos todas de lo que hablamos.

GRACIAS por acoger a las alumnas de prácticas.

Recuerdo del Blog http://edupracticum.blogspot.com.es/

¿Cómo está resultando la Experiencia?.

Respecto a la alumna de prácticas:

- Asistencia y puntualidad
- Interés y disposición. Empatía. Iniciativa. Asertividad.
- Actitud, respeto normas y confidencialidad.
- Colaboración, participación activa, responsabilidad, sentido crítico.
- Trato con alumnos. Trato con profesores. Trato con padres. (Competencias intra e interpersonales)
- Aptitudes para futura actividad docente. Aplicar conocimientos y capacidades:
    * Observar-reflexionar
    * Analizar-resolver problemas
    * Planificar- poner en práctica-evaluar, tareas.
    * Elaborar materiales y recursos.
- Aprovechamiento de la experiencia
    * Intervenciones realizadas.
    * Aprendizaje conseguido

miércoles, 19 de abril de 2017

Segunda tutoría presencial fase de estancia en los Centros

En la tutoría del miércoles 19 de abril vamos a tratar los siguientes temas:
- Exponer y analizar de forma colaborativa vuestras vivencias didácticas y si habéis elaborado algún material.
- Aplicar el Modelo GROW de mejora de manera individual a un aspecto concreto elegido
- Ludogramas y Despalabros. La importancia de la imagen
- Debate: Libros vs videojuegos. Fichas vs juegos

miércoles, 15 de marzo de 2017

Os dejo algunos enlaces sobre el tema de la observación y los errores de percepción que vimos en el Seminario 1.

10 Ilusiones ópticas (1ª entrega)

10 Ilusiones ópticas (3ª entrega) En ella tenéis enlaces a las dos entregas anteriores

Y un programa on-line para hacer presentaciones animadas PowToon
Aquí tenéis un ejemplo sencillo

Seminario 1 Prácticum II

Hola a todas.

Hoy tenemos el Seminario 1 dónde realizaremos la primera tutoría presencial sobre la fase de estancia en los centros escolares.
Comenzaremos por realizar una ronda inicial a ver que tal os ha ido en la presentación y primeras clases, la adaptación a los alumnos y la maestra-tutora...
Después aseguraremos el tema de contactos, comentando y completando los datos necesarios para poder comunicarnos entre todos.
Continuaremos preguntando por vuestros primeros pasos y asegurando que no os habéis saltado ninguno:

viernes, 17 de febrero de 2017

SEGUNDA SESIÓN DE PRÁCTICUM